«Мамина школа»

Практически все семьи, в которых есть маленькие дети, сталкивались с вопросом адаптации ребенка к условиям детского сада. Для малышей первые посещения детского сада – это, прежде всего, стресс не только для ребенка, но и для его близких, который обусловлен многими факторами: резкая смена обстановки, боязнь остаться совсем одному, сложности с непривычным для ребенка распорядком дня, режимом питания. В нашем детском саду с сентября 2017 г. работает адаптационная группа «Мамина школа», в которой малыши посещают данную группу со своими родными: мамой, папой, бабушкой и дедушкой. Родители активно принимают участие, помогая своим детям, при этом могут проконсультироваться у психолога и воспитателя. Игровые занятия проходят в мини-группах (от 4 человек) 1 раз в неделю (дети от 9 месяцев до 1 года) и 1 раз в неделю (дети от 1 года – 1,6 лет), каждый вторник и четверг с 12.00 до 13.00. На занятиях дети танцуют, рисуют, лепят, играют в подвижные и дидактические игры. Чтобы избежать стресса и быстрее адаптироваться к детскому саду мы рекомендуем посещать «Мамину школу». Ждем всех желающих!!!

«Взаимодействие детского сада и семьи в воспитании у дошкольников морально-волевых качеств»

В декабре в детском саду проходил семинар-практикум  с педагогическим коллективом  «Взаимодействие детского сада и семьи в воспитании у дошкольников морально-волевых качеств», целью которого повышение психолого-педагогической компетентности педагогов, поиск совместных путей решения проблем воспитания.  С педагогами вспомнили о таких морально-волевых качествах, как: дисциплинированность, организованность, самостоятельность, целенаправленность, с помощью каких методов и приемов можно развивать данные качества, какие педагогические условия способствуют формированию данных волевых качеств.

Каждый четверг один раз в неделю  в детском  саду проходят занятия в преадаптационной группе «Мамина школа», данная группа  создана с целью организации психолого-педагогической  деятельности, направленной на всестороннее развитие детей в возрасте от 1 года до 1,6 лет на основе современных методов организации игровой деятельности,  использования в практике воспитания  современных игровых технологий и адаптации ребенка к поступлению в ДОУ.  Особое внимание уделяется развитию у детей познавательных навыков, любознательности, общительности, активности, стимулирующих общее творческое развитие ребёнка.

На групповых занятиях совместно с мамой мы приобщаем малыша к различным видам продуктивной деятельности (рисование, лепка), двигательной деятельности (подвижным играм, упражнениям, игровому массажу, пальчиковой гимнастике), а также играем с музыкальными инструментами.

Камешки — интересный, доступный для сенсорного развития, и к тому же многогранный материал для множества маленьких затей. Идей достаточно много, как можно использовать с пользой: играть, творить, изучать математику, развивать восприятие, мелкую моторику и логическое мышление. Дети очень любят собирать различные камешки и играть с ними. Малышей привлекает всѐ таинственное, а камни обладают какой-то неведомой энергетикой. Детям они приносят радость и положительно влияют на их всестороннее развитие. Игры с камнями оказывают положительное влияние и на психику ребенка. Даже простое перебирание камешков, рассматривание, поиск самого красивого делает малыша спокойным и уравновешенным, воспитывает любознательность.

В одном лесу жил-был Медвежонок. Он был очень любознательный. Медвежонку было интересно, кто и что его окружает. И была у него одна заветная мечта - увидеть снег. Медвежонок так этого хотел, что с приближением зимы становился все печальнее и печальнее. Дети младшей группы №7 помогли Медвежонку осуществить его мечту сделав снежинки, использовав манную крупу и клей.

Образуется два круга: внешний и внутренний с одинаковым количеством игроков. Один ребенок из внутреннего круга и один из внешнего образуют пару (каждый должен запомнить своего партнёра). Дети под музыку начинают двигаться, танцевать, как только останавливается музыка, ведущий подает команды, которые должна выполнить каждая пара, причём очень быстро. Пара, которая окажется последней - выходит из игры.
Например, если ведущий выкрикивает: спина к спине! значит, пары должны соединиться именно этими частями тела. Пара, которая последней сделает это, выходит из игры. Побеждает пара, которая дойдет до конца.
Команды ведущего могут быть следующие:
ладонь к ладони
ухо к плечу
колено к ладони
пятка к пятке
колено к плечу
локоть к пятке
спина к спине